Benvenuti nella nostra raccolta di esercizi sulle forme indeterminate nei limiti di successioni. In questo articolo proponiamo 20 esercizi di varia difficoltà sul calcolo di limiti di successioni che presentino delle forme indeterminate. I problemi sono corredati di soluzione completa e offrono quindi una panoramica ampia delle principali tecniche risolutive, risultando così un ottimo banco di prova per la propria preparazione in vista dell’esame di Analisi Matematica 1.
Oltre alla risorsa completa sulla Teoria sulle Successioni, consigliamo le ulteriori raccolte di esercizi su questo argomento:
- Esercizi misti successioni – 1;
- Esercizi misti successioni – 2;
- Criterio del rapporto successioni – Esercizi;
- Esercizi sul numero di Nepero;
- Limiti di successioni – Esercizi con i polinomi di Taylor.
Buona lettura!
Sommario
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Autori e revisori
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Revisori: Matteo Talluri.
Esercizi
Svolgimento.
si divide numeratore e denominatore per , il termine di grado massimo. In questo modo, la successione diventa
Poiché i termini ,
e
tendono a zero per
, il limite vale
Svolgimento.
Calcoliamo
e
da cui
La successione si riscrive come:
Per calcolare il limite, dividiamo numeratore e denominatore per (il termine di grado massimo):
Passando al limite per , i termini
,
, e
tendono a zero, quindi
Svolgimento.
si razionalizza moltiplicando e dividendo per . Si ottiene:
Nel numeratore, applichiamo la differenza di quadrati:
La successione si riscrive come:
Passando al limite, si ottiene:
Svolgimento.
dividiamo numeratore e denominatore per , ottenendo
Per , i termini
e
tendono a zero. Pertanto, il limite è
Svolgimento.
Passando al limite per , i termini
e
tendono a zero, quindi la frazione diventa:
da cui deduciamo che
Svolgimento.
Passando al limite per , i termini
,
, e
tendono a zero, quindi:
Svolgimento.
Passando al limite per , i termini
e
tendono a zero, pertanto:
Svolgimento.
Passando al limite per , i termini
,
, e
tendono a zero, di conseguenza:
Svolgimento.
Quindi, riscriviamo la successione come di seguito:
Dividendo numeratore e denominatore per , si ottiene:
Passando al limite per , i termini
,
, e
tendono a zero, quindi:
Svolgimento.
Passando al limite per , i termini
,
, e
tendono a zero, lasciando:
Svolgimento.
Semplificando:
Passando al limite per , i termini
,
, e
tendono a zero, lasciando:
Svolgimento.
Nel numeratore applichiamo la differenza di quadrati:
Quindi la successione diventa:
Dividendo numeratore e denominatore per , si ottiene:
Passando al limite per ,
tende a zero, si giunge ad:
Svolgimento.
Usando le proprietà delle potenze, si ha:
Per ,
tende a zero, da cui:
Sfruttando quanto ottenuto, si conclude che:
Svolgimento.
Ogni termine della forma , con
, è maggiore di
.
Quindi definitivamente, vale
e poiché tende a
, concludiamo che:
Svolgimento.
Passando al limite per , i termini
, e
tendono a zero. Si conclude che:
Svolgimento.
Sostituendo, otteniamo:
Concludiamo che
Svolgimento.
Sostituendo nel numeratore, otteniamo:
Fattorizziamo e semplifichiamo:
Semplifichiamo ogni termine separatamente. Il primo termine diventa:
Il secondo termine diventa:
Sommando i due termini, otteniamo:
Per , facilmente, si ha :
Sommando i risultati, il limite è:
Svolgimento.
da cui
Si osserva che:
sempre per . Dunque, per il principio di sostituzione, abbiamo:
Osservazione 2.1.
Applichiamo il criterio del rapporto, calcolando:
Scriviamo esplicitamente e
, che sono rispettivamente:
Il rapporto diventa:
Semplificando, otteniamo:
Espandiamo i termini e
, pertanto:
Sostituendo queste espressioni nel rapporto, si ha:
da cui
Analizziamo i due termini separatamente:
1. Il primo termine è:
2. Il secondo termine è:
Poiché è asintoticamente equivalente a
per
, il precedente termine tende a 1. Inoltre, ricordando che
si trova
Poiché il limite è maggiore di 1 (), possiamo concludere che
è un infinito di ordine maggiore rispetto ad
, per
.
Dimostrare che
Svolgimento.
Per la definizione di limite, fissato , esiste
tale che, per ogni
, si ha:
Da questa relazione segue che:
Iterando questa disuguaglianza volte, per
, si ottiene:
Ora, si sceglie in modo tale che
. Ad esempio, ponendo
, risulta
. Per tale scelta, il termine
tende a zero per
.
Pertanto, si ha che:
e, per il teorema del confronto, si conclude che:
Dunque, abbiamo
dove è stato fatto il cambio di variabile .
- Calcolare
e
.
- Se
è un numero intero positivo, quanto vale il limite
?
Svolgimento.
Calcoliamo e
.
Osserviamo che:
Poiché , segue che:
Per calcolare , osserviamo che:
Utilizzando le proprietà del logaritmo, si ha:
Dividendo per , otteniamo:
Passando al limite, osserviamo che:
Pertanto:
Calcoliamo ora , dove
è un numero intero positivo. Scriviamo:
Poiché (osservazione 2.2) e
, si ha:
Espandiamo utilizzando le proprietà del logaritmo:
Sostituendo, otteniamo:
Passando al limite per , il termine
, quindi:
In conclusione:
Osservazione 2.2.
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Risorse didattiche aggiuntive per approfondire la matematica
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- Math Stack Exchange – Parte della rete Stack Exchange, questo sito è un forum di domande e risposte specificamente dedicato alla matematica. È una delle piattaforme più popolari per discutere e risolvere problemi matematici di vario livello, dall’elementare all’avanzato.
- Art of Problem Solving (AoPS) – Questo sito è molto noto tra gli studenti di matematica di livello avanzato e i partecipanti a competizioni matematiche. Offre forum, corsi online, e risorse educative su una vasta gamma di argomenti.
- MathOverflow – Questo sito è destinato a matematici professionisti e ricercatori. È una piattaforma per domande di ricerca avanzata in matematica. È strettamente legato a Math Stack Exchange ma è orientato a un pubblico con una formazione più avanzata.
- PlanetMath – Una comunità collaborativa di matematici che crea e cura articoli enciclopedici e altre risorse di matematica. È simile a Wikipedia, ma focalizzata esclusivamente sulla matematica.
- Wolfram MathWorld – Una delle risorse online più complete per la matematica. Contiene migliaia di articoli su argomenti di matematica, creati e curati da esperti. Sebbene non sia un forum, è una risorsa eccellente per la teoria matematica.
- The Math Forum – Un sito storico che offre un’ampia gamma di risorse, inclusi forum di discussione, articoli e risorse educative. Sebbene alcune parti del sito siano state integrate con altri servizi, come NCTM, rimane una risorsa preziosa per la comunità educativa.
- Stack Overflow (sezione matematica) – Sebbene Stack Overflow sia principalmente noto per la programmazione, ci sono anche discussioni rilevanti di matematica applicata, specialmente nel contesto della scienza dei dati, statistica, e algoritmi.
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- Brilliant.org – Offre corsi interattivi e problemi di matematica e scienza. È particolarmente utile per chi vuole allenare le proprie capacità di problem solving in matematica.
- Khan Academy – Una risorsa educativa globale con lezioni video, esercizi interattivi e articoli su una vasta gamma di argomenti di matematica, dalla scuola elementare all’università.