Esercizio sui moti relativi 19 è il diciannovesimo esercizio della raccolta esercizi dedicati ai moti relativi. Il successivo esercizio disponibile nella sequenza è Esercizio sui moti relativi 20, mentre il precedente è Esercizio sui moti relativi 18. L’argomento dei moti relativi precede lo studio degli esercizi svolti sul lavoro e sull’energia e prosegue con l’analisi degli esercizi svolti sui sistemi di punti materiali. Questo esercizio è rivolto agli studenti del corso di Fisica 1, risultando particolarmente utile per i percorsi di studio in ingegneria, fisica e matematica.
Testo dell’Esercizio sui moti relativi 19
Esercizio 19 . Una piattaforma ruota con velocità angolare
di modulo, direzione e verso costante, rispetto ad un’asse passante per il centro del disco e perpendicolare sul piano sul quale giace. Si assuma che il modulo della velocità sia
. Si consideri un sistema di riferimento solidale alla piattaforma con origine nel centro (dove passa l’asse di rotazione) e un altro, con la stessa origine, solidale al suolo. Un dischetto è legato tramite un filo lungo
m all’origine e ruota anch’esso con velocità angolare
; tra dischetto e piattaforma non c’è attrito. Si osserva che la tensione del filo vale
N. Con un freno la velocità angolare della piattaforma viene ridotta al valore
e mantenuta poi costante a questo valore. Calcolare:
- la velocità tangenziale del dischetto, vista dal sistema solidale con la piattaforma;
- l’accelerazione del dischetto, vista dal sistema solidale con la piattaforma;
- la massa del dischetto.
Si assuma il filo inestensibile e di massa trascurabile.
Richiami teorici.
(1)
Nell’equazione (11):
è la risultante di tutte le forze reali applicate al punto materiale;
è l’accelerazione del sistema di riferimento non inerziale rispetto ad un sistema di riferimento inerziale;
, dove
la velocità angolare con il quale ruota il sistema di riferimento non inerziale rispetto al sistema di riferimento inerziale e
il vettore posizione di
rispetto al sistema di riferimento non inerziale;
-
è la forza centrifuga, dove
;
è la forza di Coriolis, dove
, essendo
la velocità relativa del punto materiale rispetto al sistema di riferimento non inerziale;
è l’accelerazione relativa di
nel sistema di riferimento non inerziale.
In particolare
(2)
Svolgimento punto 1.
Tra il disco e la piattaforma non è presente attrito, pertanto per un osservatore solidale con una riduzione della velocità angolare nella piattaforma non va ad incidere sul moto del dischetto. Infatti, un’interazione tra disco e piattaforma può avvenire solo tramite forze di sfregamento tra le due superfici, che però vengono annullate per assunzione iniziale del problema. Quindi, nonostante la velocità angolare della piattaforma si sia ridotta da
a
, il dischetto è rimasto alla medesima velocità angolare
nel sistema di riferimento
. La velocità tangenziale
del dischetto misurata rispetto al sistema
si calcola applicando il prodotto vettore tra la sua velocità angolare
e il suo raggio vettore definito come
, cioè
(3)
Si osservi che (3) è valida perché il moto è circolare.
Siano e
rispettivamente il versore tangente alla traiettoria di
nel sistema di riferimento
e il versore radiale (normale in questo caso perché la traiettoria è circolare uniforme) alla traiettoria di
nel sistema di riferimento
. Il moto che un osservatore in
osserva è circolare uniforme per il dischetto, quindi il raggio vettore
è un vettore di modulo costante
che rappresenta il raggio della circonferenza percorsa dal dischetto. Abbiamo dunque
(4)
dove è stato usato . Da notare che
è il medesimo vettore in entrambi i sistemi di riferimento in quanto indica la posizione del dischetto rispetto all’origine, che è la stessa per entrambi i sistemi, l’unica cosa che cambia è la velocità con cui ruota: nel sistema
il raggio vettore
ruota con velocità angolare
, mentre nel sistema
il raggio vettore
ha una velocità angolare
diversa.
Calcoliamo ora la velocità tangenziale del dischetto
rispetto al sistema di riferimento
come chiesto dal problema.
Tra i due sistemi di riferimento
e
c’è una velocità angolare relativa pari a
, è necessario considerare dunque il teorema delle velocità relative tra due sistemi di riferimento per passare da una velocità
rispetto
all’altra
rispetto a
. Il teorema delle velocità relative si presenta come
(5)
dove ,
,
,
e
sono rispettivamente la velocità del punto materiale misurata in
, la velocità del punto materiale misurata in
, la velocità angolare del sistema riferimento
rispetto ad
e il raggio vettore del punto materiale rispetto a
.
Nel nostro caso , dunque vale
e
per ogni
. Sfruttando quanto detto l’equazione (5) diventa
(6)
Mettendo a sistema la precedente equazione con l’equazione (4) e sapendo che e
, si ottiene
(7)
Dato che , un osservatore solidale alla piattaforma vedrà il dischetto girare con una velocità angolare minore dopo che la piattaforma ha rallentato (in particolare osserverà una velocità angolare pari a
che è anche la velocità angolare del raggio vettore
nel sistema
), mantenendo sempre un moto circolare uniforme con velocità tangenziale pari a
In figura 4 è rappresentato lo schema dell’esercizio in questa situazione, si osserva che il dischetto non è più solidale al sistema ma continua invece a ruotare attorno alla medesima asse di rotazione con la stessa velocità angolare
.
Svolgimento punto 2.
Il segno meno presente nella precedente equazione sta ad indicare che l’accelerazione del punto materiale punto verso il centro della circonferenza.
Svolgimento punto 3.
(8)
Poiché il sistema è inerziale possiamo scrivere la seconda legge di Newton come
(9)
e ricavare la massa del dischetto, ottenendo la seguente soluzione
Approfondimento.
(10)
dove è il raggio vettore dell’oggetto nel sistema di riferimento
. Innanzitutto, nel nostro caso abbiamo che
e
in quanto i due sistemi
e
hanno solo un moto rotazionale a velocità angolare relativa costante. Calcoliamo i termini della precedente equazione separatamente. Abbiamo dunque
(11)
Infatti, per la regola della mano destra abbiamo che è un versore opposto a
, in quanto
è perpendicolare a
. Quindi il termine
è un termine centripeto. Infine
(12)
Otteniamo anche qui un termine centripeto. Mettendo a sistema le equazioni (11), (12), (10), e ricordando che ,
e il risultato pervenuto al secondo punto del problema, si ottiene
(13)
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