Esercizi sul calcolo vettoriale
Benvenuti nella nostra raccolta di esercizi sul calcolo vettoriale! Questa serie di problemi risolti mira a illustrare le nozioni teoriche sul calcolo e l’analisi in più dimensione, mediante l’applicazione dei concetti a situazioni pratiche.
La raccolta è pertanto rivolta agli studenti di Fisica generale 1, che desiderano rafforzare la loro padronanza delle operazioni tra vettori in vista dell’applicazione ai problemi fisici più vari.
Buona lettura a tutti!
Oltre al materiale contenuto in Cinematica del punto materiale e Dinamica del punto materiale, consigliamo la lettura dei seguenti articoli su argomenti affini:
Introduzione
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Benvenuti alla raccolta di esercizi sul calcolo vettoriale, pensati per studenti che stanno seguendo un corso di Fisica 1 e Meccanica Razionale. Il calcolo vettoriale è uno strumento fondamentale in fisica e ingegneria, utilizzato per descrivere e analizzare una vasta gamma di fenomeni fisici.
Questi esercizi sono progettati come ripasso preliminare prima di iniziare la cinematica del punto materiale. Affrontando questi problemi, rafforzerete la vostra comprensione dei concetti base del calcolo vettoriale, essenziali per affrontare con successo gli argomenti più avanzati di Fisica 1 e Meccanica Razionale.
In questa raccolta, troverete esercizi che coprono vari aspetti del calcolo vettoriale, tra cui:
Le operazioni fondamentali con i vettori, come somma, sottrazione e moltiplicazione per uno scalare.
Il prodotto scalare, strumento chiave per calcolare angoli e proiezioni tra vettori.
Il prodotto vettoriale, utilizzato per determinare momenti angolari e aree di parallelogrammi definiti da due vettori.
La decomposizione dei vettori nelle loro componenti cartesiane e l’uso delle coordinate polari e sferiche.
Applicazioni pratiche del calcolo vettoriale in problemi di cinematica e dinamica, inclusi moto rettilineo, moto circolare e forze centripete.
Ogni esercizio è accompagnato da una soluzione dettagliata che spiega i passaggi necessari per arrivare alla risposta corretta, facilitando così l’apprendimento e l’autovalutazione. Questo approccio vi permetterà di verificare la vostra comprensione e di correggere eventuali errori concettuali prima di passare agli argomenti successivi.
Vi invitiamo a lavorare su questi esercizi con attenzione e curiosità, sperimentando diverse strategie di soluzione e confrontando i risultati con le spiegazioni fornite. Il calcolo vettoriale non è solo una tecnica matematica, ma un linguaggio potente per descrivere il mondo fisico che ci circonda. Buon lavoro e buon divertimento con il calcolo vettoriale!
Testi degli esercizi
Svolgimento punto 1.
Dati due vettori
e
la loro somma è data da
mentre la loro differenza è
Sfruttando quanto detto, si ha
e
Dunque le soluzioni richieste sono
Svolgimento punto 2.
Riprendendo i vettori
e
definiti nell’esercizio precedente, ricordiamo che il prodotto scalare tra di essi è dato da
(1)
dove è l’angolo compreso tra i due vettori, mentre e rappresentano rispettivamente il modulo di e . È altresì possibile esprimere il prodotto scalare di due vettori anche in termini delle loro componenti, cioè
(2)
Dalle equazioni (1) e (2), otteniamo
(3)
Sfruttando (3), otteniamo
Dunque la soluzione richiesta è
Svolgimento punto 3.
Il prodotto vettoriale di due vettori del tipo
è un vettore ortogonale al piano contenente i due vettori, le cui componenti sono date da
Pertanto nel nostro caso
dove, per calcolare il determinante, abbiamo sfruttato il metodo di Laplace.
Dunque la soluzione richiesta è
Svolgimento punto 4.
Per calcolare il modulo di un vettore di
componenti
si sommano, sotto radice, i quadrati delle sue componenti:
Nel nostro caso
e
Dunque le soluzioni richieste sono
Svolgimento punto 5.
Riprendendo i vettori come definiti in precedenza ed in particolare la relazione (
1), l’angolo
formato da due vettori è dato da
dove abbiamo sfruttato i risultati dei punti 1 e 2.
Dunque concludiamo che
Esercizio 2 . Sia fissato un sistema di riferimento
, dove
,
e
sono rispettivamente i versori dell’asse
,
e
. Dati i vettori
determinare un terzo vettore di modulo pari a e ortogonale a e .
Premessa.
Proporremo due soluzioni diverse per questo problema.
Svolgimento metodo 1.
Affinché
sia ortogonale ad entrambi i vettori dati
e
, significa che deve essere ortogonale al piano contenente i due vettori, pertanto deve essere un vettore dato da
con . La costante si determina con la richiesta sul modulo di , ovvero imponendo
Dunque i vettori richiesti sono
Svolgimento metodo 2.
Sia
. Sappiamo che il vettore
deve verificare
da cui
Il sistema ha soluzioni
e
Concludiamo che
Esercizio 3 . Sia fissato un sistema di riferimento
, dove
,
e
sono rispettivamente i versori dell’asse
,
e
. Dati i vettori
determinare la componente del seguente vettore
affinché i tre vettori siano complanari.
Svolgimento.
Due o più vettori si dicono complanari quando giacciono sullo stesso piano. Consideriamo il piano sul quale giacciono i vettori
e
. Un terzo vettore
è complanare ad essi se è ortogonale al vettore
:
(4)
Dunque calcoliamo
ed infine
Dalla richiesta in (4) imponiamo
Dunque il vettore richiesto è
Esercizio 4 . Sia fissato un sistema di riferimento fisso
, dove
,
e
sono rispettivamente i versori dell’asse
,
e
. Calcolare la derivata dei seguenti vettori rispetto al parametro
Inoltre, si richiede di calcolare
dove è un numero reale positivo.
Svolgimento.
È utile per il lettore la seguente precisazione.
Il sistema di riferimento è fisso, cioè i versori non dipendono dal tempo ma se i versori dipendessero dal tempo e avessimo un vettore del tipo
, avremmo
Se i versori , e non dipendono dal tempo, vale quanto segue
da cui
Applicando quanto detto al nostro caso dove i versori non dipendono dal tempo, otteniamo
Per calcolare l’integrale determiniamo
per poter scrivere
Dunque concludiamo che
Svolgimento metodo 1.
Consideriamo la seguente figura.
Figura 1: rappresentazione versori.
Nella figura sono rappresentati i versori , e . Inoltre, è stato introdotto l’angolo che il versore forza con l’asse delle . Il versore si può esprimere in funzione dei versore e , cioè , da cui
Le coordinate generiche di sono , come rappresentato dalla figura che segue.
Figura 2: rappresentazione coordinate generiche del punto P.
Dalla geometria del problema è chiaro che
da cui
conseguentemente
i.e.
Svolgimento metodo 2.
Consideriamo la seguente figura
Figura 3 :rappresentazione coordinate punto P con versore radiale.
ed osserviamo che
dove poiché è il versore radiale di modulo . I due triangoli e sono simili in quanto gli angoli interni sono gli stessi. Possiamo scrivere una proporzione fra i lati corrispondenti:
da cui ricaviamo
Quindi, essendo , abbiamo
da cui
quindi
Esercizio 6 . Sia fissato un sistema di riferimento
, dove
,
e
sono rispettivamente i versori dell’asse
,
e
. Sono definiti i campi vettoriali
Sia la loro somma. Calcolare:
- il modulo di ;
- i punti in cui .
Svolgimento punto 1.
Calcoliamo
da cui segue che il modulo è
quindi
Svolgimento punto 2.
I punti per cui
sono gli stessi per cui
, quindi impostiamo
da cui concludiamo che i punti cercati sono
Richiami teorici.
Assegnato in un sistema di coordinate cartesiane un campo scalare
, si definisce \textit{gradiente del campo scalare}
Svolgimento punto 1.
Dal campo scalare fornito abbiamo
per cui il gradiente di è
che si può riscrivere come segue
Svolgimento punto 2.
Dal campo scalare fornito abbiamo
per cui il gradiente di è
Svolgimento punto 3.
Dal campo scalare fornito abbiamo
, da cui
quindi
Si conclude che il gradiente di è
Svolgimento punto 4.
Dal campo scalare fornito abbiamo
per cui il gradiente di è
Esercizio 8 . Sia fissato un sistema di riferimento
, dove
,
e
sono rispettivamente i versori dell’asse
,
e
. Calcolare il gradiente del seguente campo scalare
e stabilire che relazione sussiste fra le superfici di livello di e il gradiente di .
Svolgimento.
Assegnato in un sistema di coordinate cartesiane un campo scalare
, si definisce gradiente del campo scalare
Quindi nel nostro caso
Notiamo che
Pertanto definendo , dove è il versore nella direzione del e , è possibile ottenere la seguente scrittura
Le superfici di livello di sono date da
con costante e sono superfici sferiche di raggio e centro . Il gradiente, essendo diretto come il raggio, è ortogonale in ogni punto alle superfici di livello.
Richiami teorici.
Dato un sistema di riferimento e un vettore , la divergenza di è
Svolgimento punto 1.
Calcoliamo le derivate parziali
per cui la divergenza del vettore è
Svolgimento punto 2.
Calcoliamo le derivate parziali
per cui la divergenza del vettore è
Svolgimento punto 3.
Calcoliamo le derivate parziali
per cui la divergenza del vettore è
Svolgimento punto 4.
Calcoliamo le derivate parziali
per cui la divergenza del vettore è
Esercizio 10 . Sia fissato un sistema di riferimento
, dove
,
e
sono rispettivamente i versori dell’asse
,
e
. Calcolare il rotore dei seguenti vettori
- ;
- ;
- .
Richiami teorici.
Dato un sistema di riferimento
e un vettore
, il rotore del vettore
è un vettore dato da
Svolgimento punto 1.
Calcoliamo le derivate parziali nel nostro caso
Per cui il rotore del vettore è
Svolgimento punto 2.
Calcoliamo le derivate parziali nel nostro caso
Per cui il rotore del vettore è
Svolgimento punto 3.
Calcoliamo le derivate parziali nel nostro caso
Per cui il rotore del vettore è
Esercizi di Meccanica classica
Se siete interessati ad approfondire argomenti inerenti alla Meccanica Classica, di seguito troverete tutte le cartelle relative presenti sul sito Qui Si Risolve. Ciascuna cartella contiene numerosi esercizi con spiegazioni dettagliate, progettate per offrire una preparazione solida e una conoscenza approfondita della materia.
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Ulteriori risorse didattiche per la fisica
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- ArXiv – ArXiv è un archivio di preprint per articoli di ricerca in fisica (e in altre discipline scientifiche). Gli articoli non sono peer-reviewed al momento della pubblicazione su ArXiv, ma rappresentano un’importante risorsa per rimanere aggiornati sugli sviluppi più recenti nella ricerca fisica.
- Phys.org – Questo sito offre notizie e aggiornamenti su una vasta gamma di argomenti scientifici, con un focus particolare sulla fisica. È una risorsa utile per rimanere aggiornati sugli ultimi sviluppi nella ricerca e nelle scoperte fisiche.
- Physics Forums – Una delle comunità online più grandi per la fisica e la scienza in generale. Offre discussioni su vari argomenti di fisica, aiuto con i compiti, e discussioni su articoli di ricerca.
- The Feynman Lectures on Physics – Questo sito offre accesso gratuito alla famosa serie di lezioni di fisica di Richard Feynman, un’ottima risorsa per studenti di fisica di tutti i livelli.
- American Physical Society (APS) – La APS è una delle organizzazioni più importanti per i fisici. Il sito offre accesso a pubblicazioni, conferenze, risorse educative e aggiornamenti sulle novità del mondo della fisica.
- Institute of Physics (IOP) – L’IOP è un’importante organizzazione professionale per i fisici. Il sito offre risorse per l’apprendimento, accesso a riviste scientifiche, notizie e informazioni su eventi e conferenze nel mondo della fisica.
- Physics World – Physics World è una rivista online che offre notizie, articoli, interviste e approfondimenti su vari argomenti di fisica. È una risorsa preziosa per chiunque sia interessato agli sviluppi contemporanei nella fisica.
- Quanta Magazine (sezione Fisica) – Quanta Magazine è una pubblicazione online che copre notizie e articoli di approfondimento su matematica e scienze. La sezione fisica è particolarmente interessante per i contenuti di alta qualità e le spiegazioni approfondite.
- Perimeter Institute – Il Perimeter Institute è un importante centro di ricerca in fisica teorica. Il sito offre accesso a conferenze, workshop e materiale educativo, ed è un’ottima risorsa per chi è interessato alla fisica teorica avanzata.
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